Волик А.В.2026-06-302026-06-302026Волик А.В. Взаємозв’язок рівня тривожності та емоційного вигорання педагогічних працівників в контексті професійної діяльності. Кваліфікаційна магістерська робота: спец. 053-Психологія / наук. кер. Ю.В.Маєр. Кривий Ріг: Державний університет економіки і технологій, 2026. 101 с.https://dspace.duet.edu.ua/handle/123456789/1535У магістерській роботі здійснено теоретичне та емпіричне дослідження взаємозв’язку рівня тривожності та емоційного вигорання педагогічних працівників у контексті їхньої професійної діяльності. Проаналізовано основні психологічні підходи до вивчення тривожності та синдрому емоційного вигорання, а також розкрито специфіку педагогічної діяльності як чинника підвищеного психоемоційного навантаження. Емпірично досліджено рівні ситуативної й особистісної тривожності, фази емоційного вигорання та показники стресостійкості педагогічних працівників, а також встановлено взаємозв’язки між зазначеними показниками. На основі отриманих результатів обґрунтовано та розроблено корекційно-розвивальну програму, спрямовану на профілактику емоційного вигорання та зниження рівня тривожності у педагогічних працівників. Практичне значення дослідження полягає у можливості використання результатів у діяльності практичних психологів закладів освіти та впровадженні програм психологічного супроводу педагогічних колективів.ukтривожністьемоційне вигоранняпедагогічні працівникипрофесійна діяльністьстресостійкістьпсихоемоційний станOther